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TP 6

Argumentação estudamos a teoria, depois partimos para a pratica, foram distribuídos textos para os alunos onde cada um deveria encontrar a ideia principal de cada parágrafo.
Em seguida formamos um debate onde os alunos da 7ª série eram contra a Lei que proíbe o fumo em lugares públicos e a 8ª série era a favor.
O debate deixou claro que os alunos possuem muita dificuldade na hora de argumentar, mesmo com material fornecido encontraram dificuldade na maneira de expressar-se.

Texto fragmentado

Recortei os textos, distribui ao alunos e solicitei que montassem em uma sequência, logo após corrigimos. Sempre frizando na ordem que devem ser seguidos dentro da coerência e coesão.

Fotos

Variação linguística

Formamos equipe saímos na rua para observar como as pessoas de nossa comunidade falam mesmo em um lugar pequeno há variação linguística, após conversamos com moradores, voltam para sala de aula e os alunos foram falando o que tinham observado escrevendo em tópicos no quadro, depois fizeram os cartazes com as informações obtidas e, conclusão que chegaram.

Trabalhamos com músicas "asa Branca" Luiz Gonzaga, "Teorema de Carlão" Pedra Letícia "Rico e Pobre" Castanha e Caju, observando as variações que também ocorrem nas músicas.

Oficina 7

A grande maioria dos alunos não gosta de ler e não leem, devido à falta de incentivo tanto em casa como na escola, o fator contrário é a TV, jogos, pois são mais atrativos, muitas vezes não os obriga a pensar e nem usar a imaginação, trás tudo pronto sem necessidade de esforço algum, pois o educando tem falta de vontade de pensar.
Temos grandes desafios pela frente, em primeiro lugar faz se necessário a mudança do ambiente escolar, criar um local mais letrado, trazer informações que estimule a leitura, o pensar, a imaginação, pois quem não lê não consegue escrever não possui argumentos.
O estimulo deve ser iniciado em casa, estendendo-se até a escola, não adianta professor, pai cobrar leitura da criança se eles não derem o exemplo, como vai dizer que bom ler se você não lê?
Quando fazemos atividades orais os alunos têm facilidade de se expressar, porém na hora da escrita fica mais complicado, pois esta atividade os obriga a pensar mais, acredito que falta também um pouco de concentração.
Outra dificuldade que encontro é o tempo, pois são várias atividades e o tempo é pouco, não se podem desenvolver todas, com isso o trabalho fica quebrado, se tivéssemos mais tempo os resultados seriam melhores tanto para o aluno como para o professor.
Como estamos trabalhando somente com interpretação e produção textual algumas vezes recebemos criticas, mas se estou trabalhando com texto, a gramática já está inserida, se aluno escreve corretamente, interpreta ele tem conhecimento gramatical, caso contrário não conseguiria desenvolve-las.
O aluno não precisa decorar conceitos mais sim construí-los.

Ana Paula 7ª série